Survei Evaluasi terkait Progam Guru Belajar Seri Masa Pandemi COVID-19

Berikut ini merupakan angket untuk Survei Evaluasi terkait Progam Guru Belajar Seri Masa Pandemi COVID-19 yang terkait dengan aspek tampilan, konten, pengoperasian aplikasi, penyelenggaraan, proses pelatihan, metode pelatihan daring, nara sumber dan pemecahan masalah.

Petunjuk Pengisian

  1. Bacalah dengan cermat semua pernyataan pada instrumen ini!
  2. Berikan penilaian antara 1 – 4 dengan keterangan sebagai berikut:
    1: Kurang Setuju
    2: Cukup Setuju
    3: Setuju
    4: Sangat Setuju
  3. Tuliskan pula catatan berupa saran, komentar atau masukan dari setiap komponen yang dinilai.

APLIKASI – ASPEK FISIK/TAMPILAN

I. Orientasi

  1. Tata letak tampilan (display) media memadai.
  2. Kelengkapan fasilitas menu dalam media memadai.
  3. Tampilan menarik (eye catching).
  4. Huruf, angka, dan gambar/animasi sudah sesuai.
  5. Warna dan resolusi jelas.
  6. Warna teks dan latar belakang (background) sesuai.
  7. Audio dan video berkualitas baik.
  8. Video disajikan dengan durasi yang sesuai.
  9. Audio dapat didengar dengan jelas.
  10. Musik pengiring dalam video tidak mendominasi.
  11. Penggunaan objek/video/ animasi sesuai dengan materi.
  12. Aplikasi mudah digunakan (user friendly).

II. Bimtek

  1. Tata letak tampilan (display) media memadai.
  2. Kelengkapan fasilitas menu dalam media memadai.
  3. Tampilan menarik (eye catching).
  4. Huruf, angka, dan gambar/animasi sudah sesuai.
  5. Warna dan resolusi jelas.
  6. Warna teks dan latar belakang (background) sesuai.
  7. Audio dan video berkualitas baik.
  8. Video disajikan dengan durasi yang sesuai.
  9. Audio dapat didengar dengan jelas.
  10. Musik pengiring dalam video tidak mendominasi.
  11. Penggunaan objek/video/ animasi sesuai dengan materi.
  12. Aplikasi mudah digunakan (user friendly).

I. Orientasi

  1. Contoh atau ilustrasi sesuai dengan materi.
  2. Istilah yang digunakan dalam materi mudah dipahami.
  3. Materi orientasi menggunakan konsep dan definisi yang tepat.
  4. Materi orientasi menggunakan ejaan dan tata bahasa yang baik dan benar.
  5. Penyajian materi menggunakan komunikasi yang efektif.

APLIKASI – ASPEK KONTEN

I. Orientasi

  1. Contoh atau ilustrasi sesuai dengan materi.
  2. Istilah yang digunakan dalam materi mudah dipahami.
  3. Materi orientasi menggunakan konsep dan definisi yang tepat.
  4. Materi orientasi menggunakan ejaan dan tata bahasa yang baik dan benar.
  5. Penyajian materi menggunakan komunikasi yang efektif.

II. Bimtek

  1. Contoh atau ilustrasi sesuai dengan materi.
  2. Istilah yang digunakan dalam materi mudah dipahami.
  3. Materi orientasi menggunakan konsep dan definisi yang tepat.
  4. Materi orientasi menggunakan ejaan dan tata bahasa yang baik dan benar.
  5. Penyajian materi menggunakan komunikasi yang efektif.
  6. Pengisian soal menggunakan instruksi yang jelas.
  7. Cakupan butir soal sesuai dengan materi yang diberikan.
  8. Tingkat kesukaran soal sesuai dengan capaian pembelajaran.
  9. Distribusi butir soal sesuai dengan proporsi cakupan materi.
  10. Distribusi tingkat kesukaran soal merata.
  11. Jumlah butir soal sesuai dengan waktu yang disediakan.

APLIKASI – ASPEK PENGOPERASIAN APLIKASI

  1. Peserta mudah masuk ke aplikasi (login).
  2. Tautan (link) dapat diakses tanpa kendala.
  3. Menu layanan pengaduan via surat elektronik mudah ditemukan.
  4. Peserta mudah keluar dari aplikasi (logout).
  5. Menu layanan “Q & A” mudah ditemukan

PENYELENGGARAAN – ASPEK PENYELENGGARAAN

I. Orientasi

  1. Informasi dapat diakses dengan mudah.
  2. Informasi disampaikan dengan jelas.
  3. Struktur program dilaksanakan sesuai dengan kondisi pada saat ini.
  4. Struktur program sesuai dengan kondisi saat ini.
  5. Program diselenggarakan sesuai dengan keluasan waktu yang dimiliki guru.
  6. Jadwal pembelajaran dapat dipilih dengan mudah.
  7. Pembelajaran sesuai dengan jadwal yang sudah ditetapkan .
  8. Pembelajaran dapat diakses dengan mudah.
  9. Assesmen/penilaian dapat diakses dengan mudah.
  10. Tugas/tagihan dapat diunggah dengan mudah.
  11. eSertifikat dapat diunduh dengan mudah.
  12. ePiagam dapat diunduh dengan mudah.

II. Bimtek

  1. Informasi dapat diakses dengan mudah.
  2. Informasi disampaikan dengan jelas.
  3. Struktur program dilaksanakan sesuai dengan kondisi pada saat ini.
  4. Struktur program sesuai dengan kondisi saat ini.
  5. Program diselenggarakan sesuai dengan keluasan waktu yang dimiliki guru.
  6. Jadwal pembelajaran dapat dipilih dengan mudah.
  7. Pembelajaran sesuai dengan jadwal yang sudah ditetapkan .
  8. Pembelajaran dapat diakses dengan mudah.
  9. Assesmen/penilaian dapat diakses dengan mudah.
  10. Tugas/tagihan dapat diunggah dengan mudah.
  11. eSertifikat dapat diunduh dengan mudah.
  12. ePiagam dapat diunduh dengan mudah.

PENYELENGGARAAN – ASPEK PROSES PELATIHAN

I. Orientasi

  1. Peserta tertarik untuk mengikuti pelatihan
  2. Program guru belajar sesuai dengan harapan peserta
  3. Teknik penyampaian materi dalam video belajar membantu peserta dalam memahami materi
  4. Waktu yang disediakan untuk proses belajar cukup memadai

II. Bimtek

  1. Peserta tertarik untuk mengikuti pelatihan
  2. Program guru belajar sesuai dengan harapan peserta
  3. Teknik penyampaian materi dalam video belajar membantu peserta dalam memahami materi
  4. Waktu yang disediakan untuk proses belajar cukup memadai

PENYELENGGARAAN – ASPEK METODE PELATIHAN DARING

I. Orientasi

  1. Peserta merasa nyaman mengikuti pelatihan dengan metode daring
  2. Terkendala mendapatkan jaringan yang baik pada proses belajar daring
  3. Terkendala masalah kuota
  4. Terkendala masalah spesifikasi perangkat (handphone, laptop, PC, atau tablet) yang digunakan dalam mengikuti program guru belajar
  5. Terdapat kendala terhadap sistem program guru belajar dengan metode daring

II. Bimtek

  1. Peserta merasa nyaman mengikuti pelatihan dengan metode daring
  2. Terkendala mendapatkan jaringan yang baik pada proses belajar daring
  3. Terkendala masalah kuota
  4. Terkendala masalah spesifikasi perangkat (handphone, laptop, PC, atau tablet) yang digunakan dalam mengikuti program guru belajar
  5. Terdapat kendala terhadap sistem program guru belajar dengan metode daring

PENYELENGGARAAN – ASPEK NARASUMBER

I. Orientasi

  1. Materi disampaikan dengan jelas oleh narasumber di video
  2. Narasumber di video menyampaikan materi secara efektif

II. Bimtek

  1. Materi disampaikan dengan jelas oleh narasumber di video
  2. Narasumber di video menyampaikan materi secara efektif

PENYELENGGARAAN – ASPEK PEMECAHAN MASALAH

I. Orientasi

  1. Layanan “Q & A” membantu peserta dalam memecahkan masalah terkait dengan program guru belajar
  2. Layanan “Q & A” memberikan solusi masalah secara cepat
  3. Layanan “Q & A” memberikan solusi masalah secara tepat

II. Bimtek

  1. Layanan “Q & A” membantu peserta dalam memecahkan masalah terkait dengan program guru belajar
  2. Layanan “Q & A” memberikan solusi masalah secara cepat
  3. Layanan “Q & A” memberikan solusi masalah secara tepat

Leave a Reply

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib ditandai *