preloader

Tag: Pembelajaran Berdiferensiasi

Prinsip Pengembangan Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Kurikulum Fleksibel Merdeka Belajar – Kajian Teoritis Dan Empiris

Prinsip Pengembangan Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Kurikulum Fleksibel Merdeka Belajar – Kajian Teoritis Dan Empiris

A. Kurikulum Fleksibel 1. Pengertian Kurikulum Fleksibel Secara etimologis, pengertian kurikulum fleksibel dapat diambil dari kata kurikulum dan fleksiberl.  Kurikulum yang dimaksud adalah sesuai dengan definisi kurikulum yang tercantum dalam UU Sisdiknas No. 20 tahun 2003 pasal 1 ayat 19, “Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan.

Prinsip Pengembangan Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Kurikulum Fleksibel Merdeka Belajar – Landasan Filosofis, Sosiologis, Dan Hukum

Prinsip Pengembangan Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Kurikulum Fleksibel Merdeka Belajar – Landasan Filosofis, Sosiologis, Dan Hukum

Landasan Filosofis, Sosiologis, Dan Hukum Landasan FilosofisBangsa Indonesia berlandaskan Pancasila untuk filosofi pendidikannya. Nilai-nilai yang terkandung bertujuan menciptakan manusia Indonesia yang cerdas secara spiritual, intelektual, dan kepribadian. Pewujudan tujuan ini dipengaruhi oleh tiga aliran filsafat pendidikan berikut: (1) progresivisme, (2) konstruktivisme, dan (3) humanisme. Aliran progresivisme beranggapan bahwa proses pembelajaran.

Prinsip Pengembangan Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Kurikulum Fleksibel Merdeka Belajar

Prinsip Pengembangan Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Kurikulum Fleksibel Merdeka Belajar

Differentiated Instruction adalah jawaban untuk pertanyaan, “bagaimana kurikulum yang fleksibel dapat diterapkan di sekolah yang dapat memberikan layanan pembelajaran yang bervariasi kepada peserta didik (teaching at the right level)?  Jawaban ini terangkum dalam naskah akademik ini yang diimplementasikan dalam tiga sekolah model yang mengembangkannya. Seperti diketahui bahwa di dalam sebuah.